第一季度成绩报告,你不重视都不行

2022-07-08 剑桥编辑人员

如果您的孩子所就读的高中是实行半学年双学期制,即秋季和春季,那么,11月将会是第一季度成绩报告(1st Quarter Academic Report)出炉的时间。根据第一季度的报告,家长能够比较直观了解学生在秋季学期的头两个月的学习情况。 

通常季度的成绩报告会包含学生目前的各科成绩、学校的评分标准,有的报告还会附上科任老师的评语。根据每个学校评分标准的不同,家长可以判断孩子的学术是否存在问题。值得提醒的是,有些学校的及格分数并非60分,有的可能是70或者74等,所以有必要先了解学校的评分标注,再全面看到孩子的各科分数。 

如果成绩报告中出现了较低的分数,应该如何应对呢? 

  • 反思、分析孩子在哪个方面出现了困难。如果报告上有老师的评语,那么可以根据这些反馈去摸索问题的所在之处,是作业没有按时完成?还是考试没有达到理想分数?是由于英语造成的理解障碍?还是单纯不理解某些学术概念? 
  • 鼓励孩子主动和科任老师沟通。美国人向来是很直接的思维,如果某个老师主动询问学生是否需要帮助,学生回答不需要的话,可能老师也不会再费心思。但是往往有些学生会由于害羞或者嫌麻烦,就回绝了老师的帮助,但是本质上还是处于学术困境中。在这种情况下,家长可以给孩子主动沟通的勇气,告诉他们只有通过和专业人士沟通,才能够最快分析出目前的学术需求和困难。通常情况下,给老师写邮件或者在办公室时间去探访老师,都是很好的方式。 
  • 考虑补习。额外的补习是提升成绩最直接最快速的方式,补习老师能够根据学生个人需求,制定专属的提高计划,也能根据学生的具体情况,制定具体的教学方案。但是,补习依旧是学习的辅助,更重要的还是要将集中力放在校内的课堂上。 
  • 调整学习习惯和时间管理。成绩的高低有时不仅仅靠的是对知识的掌握,还靠平时的自我习惯和管理。有些学生可能100%理解某一知识点,但是还是会做错题,这有可能是因为粗心算错时间不够或者审题不认真。这种情况下,家长可以引导孩子去反思自己可能存在的问题,并且让他们制定规划,去避免同类型问题的再次发生。 

 

12年级的第一季度成绩报告对大学申请也是至关重要。虽然12年级还没有结束,高中无法寄送完整的成绩单,但是季度报告依旧是重要的申请材料,其重要性和成绩单相同。大学不仅需要从9-11年级的成绩单中了解学生的学术能力,也考察学生在12年级是否选择了更具挑战的课程以及他们的学术完成度。在等待录取结果时,如果将更新的成绩报告补充给大学,那么大学很有可能会在看到成绩上升的前提条件下,给予更多的录取考虑。相反,如果第一季度的成绩有所下滑,那么会增大被拒绝的可能性。俄亥俄州立大学(Ohio State University)的前本科生招生主任Mabel Freeman就表示,高中阶段的所有成绩单都是他们审查学生的材料。如果学生在12年级出现了大幅度的成绩下滑,学校有权撤回录取通知。早在2017年申请季的时候,加州大学尔湾分校(University of California,Irvine)就因为学生在12年级的成绩下滑严重撤回了近500份录取通知书。 

因为第一季度成绩报告千万要重视,根据当下的成绩进行总结和反思,以更好的状态去迎接下一个阶段的学习。 

扫描二维码,关注爱教培美高留学预备营
收取更多信息资讯